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初中部:"青春赋能行动"家长成长营——沟通共赢
德清县莫干山外国语学校小学部 | 更新时间:2021-11-15  | 来源:admin | 阅读:133次

 

      青春期的孩子处在半幼稚半成熟阶段。孩子认为自己长大了,要独立,追求个人的社交生活。而父母仍然对孩子有担心,想关心,害怕一些不良的社交会对孩子产生影响,这就造成了亲子之间的冲突。要想避免亲子间的冲突,引导孩子正确社交,沟通是一剂良药。

 

沟通引导孩子学会社交“风险评估” 

 

社交风险评估需要分别对事件、人物、地点以及时间进行评估。首先,通过沟通引导孩子对事件本身进行评估,比如事件的具体内容,自己可能要做什么,如何应对突发情况等。其次,教会孩子去辨别该和怎样的人交往。另外,引导孩子去评估社交活动的场所是否适宜,环节是否熟悉。最后,社交活动的开始和结束时间也是重要的评估事项。

 

家长有意识得通过沟通来引导孩子学会社交“风险评估”,把社交选择的主动权交到孩子手中,远比强制要求孩子要有效得多。



 

沟通引导孩子学会掌控社交行为决定的自主权

 

青春期孩子的决定常常是冲动的,临时的,直接的。而这时常会带来不好的结果。父母要做的不是告诉孩子哪些可行,哪些不可行。所谓“授人以鱼不如授人以渔”。父母应该是通过沟通引导孩子学会对社交行为决定进行合理地评估。

 

对于社交行为的评估,可以从自尊、自愿、知情、平等、适龄以及环境这几个方面来进行评估。所谓自尊,即该社交的结果自己是否想要,自己是否会感到开心,是否会造成伤害等。从自愿角度来考虑,喜欢这件事情吗?如果拒绝,会发生什么?而知情则是指整个过程有没有进行过确认,这是尤为重要的一点。平等是根生于新时代人心中的观念,那么社交的平等性也是评估过程中不可或缺的一环。另外,社交行为是否符合自身的年龄,是否见过同龄人也这样做,也是孩子需要去评估的一项。最后,孩子还需对该社交行为的环境进行评估,如是否涉及个人隐私,环境是否适宜等。

 

教会孩子利用这六个方面来自主掌控社交行为决定,不仅可以避免父母与子女在这方面发生冲突,而且可以帮助孩子形成独立自主的社交观念。



 

沟通共赢 

 

社交活动是青春期孩子成长的必需和必然。家长最合适的选择是把可能的风险和隐患的相关信息告诉孩子,并提供适当的建议,促成孩子主动评估风险和选择应对,这比直接控制孩子的行为更具建设性。这样通过合作协商解决的方法,叫做共赢法。我们也可以用等式A(孩子想法)+B(父母想法)=C(最佳方案)来表示。



 

青春期的孩子处在半幼稚半成熟阶段,他们的一些想法和诉求难免简单片面,有时甚至偏执,难以沟通。那么“如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时,让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作”,这是现代教育的基础课题,也是现代父母面对的永恒挑战。