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《每日商报》:莫外小学一趟“裸心谷之行”展现的国际认知课程
德清县莫干山外国语学校小学部 | 更新时间:2018-03-27  | 来源:崔老师 | 阅读:1032次




商报记者 陈彦汝


丰茂的植被,有竹林,有村庄,有水域,环境优美空气清新,远离都市……上周六,杭城60多位家长就带着孩子们开启了这样一趟“裸心谷之行”。除了贴近大自然,感受春天的气息,孩子们还在外教的带领下学习就餐礼仪、见面礼仪。


这趟“裸心谷之行”发起,来自莫干山外国语学校小学部。为了让孩子们更好地进行国际认知课程体验,莫外小学将课堂搬到了裸心谷。


放眼世界 彬彬有礼


莫外小学现场分组依次为孩子们带来了以餐桌礼仪、国际小使者、“超级泡泡泡”为主题的三堂国际认知课程,得到了孩子和家长们一致好评。


在餐厅进行的餐桌礼仪课程中,外教Alex老师运用简单的英语单词教孩子们如何正确使用刀叉,如何就座,如何就餐,还手把手地纠正孩子错误的动作。


而在另一边的大木屋里,外教Demi老师正带领另一批大班的小朋友们“畅游世界”,让他们体验了法国、美国和新西兰的见面礼仪。除了图画展示,现场还来了三位莫外小学的杭州学生,他们特别扮演了三个不同国家的客人,与大家现场模拟演示。穿公主裙的小女孩扮演的是来自法国的客人,一位大班的孩子上前,她便热情地拉近她行贴脸礼。


负责星睿班教学的岑云老师说,通过体验活动,孩子们了解每个国家不同的礼仪,懂得如何去展示自己的风度,更重要的是学会以礼待人、入乡随俗,尊重和欣赏不同的文化习惯。

植根传统 国际视野

类似这样的课程,在莫外还有很多。据了解,2013年起,莫外小学就开始推广国际理解教育,自主开发了系列国际理解教育课程。课程内容包括祖国家乡、世界各地、自然社会、国际观念等四大类,涵盖环境资源、文学艺术、节日礼仪等各个方面,分六个学年展开,每个学年大约20课时。


杨老师是课程的开发者之一。据她介绍,课程目的是为了“让每一个学生成为身心健康的人”,围绕与人交往的基本技能(国际理解教育的基础)、世界基本问题(和平与发展、生态环境等问题)、其他国家、民族的文化生活、多元文化的共存、国际交流与合作等内容,以学生的生活为切入点,充分利用社会资源,通过不同的途径让学生多角度参与国际理解教育的体验。


而每个年级的课程设置上,首先强调的都是民族精神的弘扬。比如在一年级的课程内容中,首先学习的是祖国的名称、首都、民族,以及亚洲、亚洲文化,其次才是世界各国、风俗人情。这也是“植根传统,放眼世界”这八字办学理念的集中体现。


“我们认同的国际理解教育,首先强调的是对民族精神的弘扬,然后才是以开阔与理性的全球视野、国际视野来认识、对待中国和世界的历史与现实。”莫外校长沈国兴说。


发现问题 探索问题


而在另外一堂"PBL"(问题式学习)课上,孩子们聚焦的话题是“怎样吹出更多的泡泡、更大的泡泡、更美的泡泡。”


每个小组面前摆着了洗发水、水、甘油,在教学了各个材料的英语单词后,外教Brean老师引导孩子们两两配比,自己探索成功吹出泡泡的秘方。事实证明,除了甘油和纯净水,其余两组都能吹出泡泡。


另外,用什么工具能吹得更大?有风还是没风更好?Brean还通过3分钟“泡泡接龙”的方式,让孩子们用吹出的泡泡在桌上“接龙”,考验他们的团队协作能力。


岑云老师介绍道,由于时间短暂,此次“超级泡泡泡”只是浓缩版PBL课程,而在实际教学中,一个主题的PBL可以贯穿一整个学期。


比如,“茶叶”主题的PBL课程,从通过查询资料、问询前辈等方式了解茶叶种类,各种茶叶的功效,了解哪类人适宜哪些种类喝茶;再到德清特色茶庄参观,详细了解茶艺文化,或是亲身体验摘一次茶,炒一次茶叶。最终,他们还将通过海报的形式,宣传茶文化,还给一些喝茶的人提了一些合理的意见。


“无论是课程设计还是教学方式的改变创新,莫外始终强调以学生为中心,给学生多元的发展平台,强调个性化教学,做到因材施教。”沈校长说。


温馨提示:

2018年,莫干山外国语学校与美国加州火炬教育集团旗下学校继续深入合作,面向全省招收星睿班一年级新生,即日起开始报名,421日组织面谈。家长可以拨打热线电话400-800-5102咨询,也可以登录学校官网,或添加微信公众号“德清县莫干山外国语学校”报名。